Die sinnvolle und angemessene Eingliederung von Medien in den Schulunterricht ist also kein neues Vorhaben, sondern wurde schon seit mehreren Jahrhunderten kontrovers diskutiert und kritisiert.

"In auffallend stereotypischer Weise haben die Pädagogen überwiegend zunächst kulturkritisch-ablehnend, d.h. bewahrpädagogisch auf die Entstehung neuer Massenmedien geantwortet."

(Jürgen Wilke, Barbara Eschenauer, Massenmedien und Journalismus im Schulunterricht, S. 38.)